Raffaello Lambruschini e la Scuola Estiva

Nella scheda “i maestri” sulla Storia della scuola elementare, avevamo allegato il manifesto che l’Ispettore Generale agli Studi della Luogotenenza a Napoli Luigi Settembrini aveva inviato a tutti i Comuni affinché organizzassero una scuola estiva di tutti i maestri in servizio e di quelli che aspiravano a diventarlo. Era l’estate del 1861, la prima dell’unità d’Italia e la macchina della formazione del nuovo Stato non conosceva pause sotto la guida di Bettino Ricasoli che aveva sostituito il Cavour appena defunto. Alla scuola governava Francesco De Sanctis. ed anche in Toscana furono organizzate delle conferenze nelle “scuole magistrali” durante il mese di agosto.
Relatore nella scuola magistrale maschile a Firenze fu Raffaello Lambruschini, una delle figure di spicco della cultura e della pedagogia di allora.
Le lezioni stenografate vennero pubblicate nella rivista La Famiglia e la Scuola della quale Lambruschini era uno dei fondatori e poi ripubblicate in volume: Perché possano servire di manuale ai Maestri elementari, come si legge nell’avviso ai lettori.
Il Museo della Scuola offre ai propri lettori l’intero volume dei “discorsi” fatti in quel corso estivo, in formato pdf. Sono 12 conferenze senza titolo ma che hanno per temi: 1) la figura del maestro, 2) il metodo e l’organizzazione dell’insegnamento, 3)  gli insegnamenti e l’insegnare a leggere, 4) i sillabari e le difficoltà dell’apprendimento della lettura, 5) i modi d’insegnare a scrivere, 6) l’aritmetica, 7) la grammatica, 8) il catechismo e la storia e la geografia collegate con la storia sacra, 9) la “metodica”, 10) la disciplina, 11) leggere per gli altri e leggere in pubblico, 12) riassunto dei temi trattati e invito alla cooperazione tra i maestri.
A questi argomenti il volume aggiunge ulteriori pagine di precisazioni sul “metodo”, che l’autore non aveva trattato nel corso, ma che riteneva importanti: per coloro che devono sostenere gli esami pel diploma di maestro elementare.

DISCORSI A’ MAESTRI CONVENUTI ALLE CONFERENZE

Per quanto lontano da noi, i “discorsi” del Lambruschini hanno ancora non solo la capacità evocativa di portarci al suo tempo ed ai problemi che la nuova scuola si trovava ad affrontare, ma anche quella di farci riflettere su temi, sempre attuali anche oggi, sulla figura e il ruolo dell’insegnante – sicuramente diverso da allora ma non per questo meno problema – e sulla didattica della lingua e della matematica, che il Lambruschini tratta con con un’intelligenza pedagogica davvero sorprendente rispetto a quanto si faceva e si continuerà a fare a lungo nella scuola italiana. La lettura di questo testo mantiene, come un secolo e mezzo fa, tutta la sua importanza per coloro che vogliono diventare maestri. (UC)